Consejos orientativos a tener en cuenta para resolver

Recomendaciones iniciales

Con respecto a los esquemas de los casos prácticos, en principio los haremos para situarnos en el caso práctico, pero debemos recordar que el esquema no es un fin es un medio.

Para la resolución del caso práctico no debemos extendernos mucho sino ir a lo concreto a lo que nos piden y no divagar con otros temas, debemos ajustarnos a la realidad. Partir de un centro (contextualizarlo), un nivel las características de éste y las características del grupo/clase. Incluirlo en la Programación Anual y en una de sus unidades didácticas.

Hay que tener especial cuidado con la letra, es primordial que sea legible un examen que no se entienda es un examen que da buena presencia. También hemos de atender al lenguaje, debe ser no sexista, donde se atienda a la igualdad entre chicos y chicas para vincularlo a las nuevas ideas.

La presencia formal del ejercicio y la limpieza es un aspecto a tener en cuenta; no es lo mismo un texto legible, márgenes, títulos,…, todo eso ayuda al lector a formarse una buena opinión del opositor/a.

Que el texto tenga una estructura, que no nos perdamos en la respuesta. Debe dar la impresión de seguridad de lo que se escribe y no divagación.

La introducción y la conclusión son muy importantes.

Añadir en todos los casos prácticos el nivel al que va dirigido y el contexto dónde se produce, si nos lo dan nos ajustamos a él pero si no, vamos a concretarlo nosotros.

Bibliografía básica, de algún autor relevante, específico de la cuestión demandada, así por ejemplo si nos preguntan sobre los materiales y su organización, atenderemos como autores a Rivadeneyra y Díaz Lucea, si nos preguntan por organización-control de las clases, autores como Viciana y Delgado Noguera, …

Por supuesto incluimos las referencias legislativas y acabamos el supuesto.

Bibliografía: http://www.efdeportes.com/efd88/opos.htm

David Díaz Fernández